觀點 · 線上科研和實習會幫你拿到offer嗎？

咨詢過程中我們時常會被問到：“我沒有科研經歷也沒有實習經歷，我這樣是不是拿不到offer了？”也因為這樣的擔心，有很多同學被推薦了各類線上科研和付費實習項目。但其實這個問題要多方面來看，從申請邏輯的角度上來說，各項經歷越豐富，的確越容易被招生辦公室青睞，至少這證明你在很高效地利用你的時間；但也要注意一點，這也是最重要的一點：如果你不能將你的實習和科研很好地跟你對專業的理解聯系起來、展現出來，那麽再多的實習和科研經歷，都是沒什麽實際作用的。

當我們看到網絡上一些申請者報offer時，包括我們自己在幫找到我們的申請者報offer時，都會簡單選擇一些信息，這雖然高效（因為大家都無法通過很詳盡的表達讓對方了解自己），但也容易給其他和後來的申請者造成一些誤解：認為只要有好學校、績點、科研經歷、實習經歷，就可以拿到offer。但實際並非這樣。在我們實際接手的case中，有兩段科研、三段相關實習的申請者依然因為不了解專業被拒絕；但也有一段科研都沒有的申請者，通過我們幫忙挖掘課堂作業的方式，很好地展現出了專業理解，拿到了心儀的offer。個體間的差異是很大的。關於研究生留學申請的邏輯，後續我們也會專門寫一篇推文出來介紹。

我們在做任何的準備之前，其實都要問一句：為什麽？不要整個的以結果導向去看待整個事情，為了做而去做，卻不明白這樣做的意義是什麽。那麽為什麽科研和實習可以納入留學申請的考量呢？先說科研。由於國外的研究生培養實際上是以學術導向為主，主要面向的是想提高學術能力，或者有志於做學術工作、讀博的申請者；或者，想通過學術訓練獲得批判性思考能力、創造能力、分析能力的申請者。因此，學校會尤其看重申請者的學術能力——即你有沒有這個能力可以順利完成研究生的課業？你對這個專業的了解到底足不足夠？那麽對這個專業不了解，或者還沒有真正接觸過學術的同學，就可以通過「學術訓練」這個過程獲得這些方面的知識和能力。我們時常見到許多學生非常有思想，讀書很多，寫社評文章也寫得很好，但是對於學術寫作卻不得要領；或者讀書很雜，知道很多，但是對一個學科的发展脈絡，或者說它能解決什麽問題還是一知半解。對於這樣的申請者而言，選擇一個研究問題，做一次學術研究是很好的選擇——既可以對這個專業有深入的、正確的認識和了解；又可以提升自己的學術寫作能力。甚至，還可以及時了解自己的不足在哪里，進一步確定自己適不適合繼續做學術。

再說實習。對於申請社會工作、商科等學科來說的同學來說，實習是重要的。例如很多學校對於社會工作申請要求就是——你必須曾做過超過100小時的社會服務，那麽對於這部分申請者來說，實習或者說志願活動，就是必須要去滿足的申請條件。對於其他的申請者而言，實習的理由是什麽呢？一是可以通過做不同類型的工作進一步了解自己，了解目前的就業市場。有句話說：不去試，你也許不知道自己是否適合。對於不太了解自己目前職業規劃的同學來說，可以通過實習來進一步確定自己的興趣。二是通過實習提早看這個行業的发展空間。例如有些公司晉升途徑是非常固定的，做多少年可以升職，升職到什麽崗位，這些其實都可以通過實習觀察出來。三是自己通過實習去了解自己要申請的專業。例如我們遇到過一位申請MPP的同學，她過去幾年在一家學術NGO任職，在工作的過程中做了很多調研和田野，這份工作就能讓她知道學術調研是什麽樣的。如果實習是為了上述三點，這份實習可以說是相對有意義的。但是實習的選擇也有很大的隨機性，例如很多同學向我們反映，去了很多行業大廠實習，但也就是拿著最少的工資做最瑣碎的工作，也沒有什麽團隊氛圍，反而一直被領導嫌棄——這種情況是很遺憾的，但也有一定的概率會被碰到，祝願想要實習的大家不要擁有類似的體驗。

那麽，回到題目的問題，線上科研和實習會幫你拿到offer嗎？答案是不一定。如果不懂地怎麽把你的這些經歷和學術理解聯系起來，這些履歷只會成為你的加長版CV，對於申請而言，效用不大。例如上文我們提到的申請MPP的同學，她雖然有很豐富的田野調研經驗，但對於如何書寫這些經歷，並且和MPP這個專業聯系起來，還是缺乏一定的了解；此外，她雖然承擔了一些調研工作，但由於沒有對社會科學研究方法論的系統學習，不確定自己所做是否是“符合學術規範的”，或者說“學術的”。我們分析之後，將她在NGO做過的一個項目中，運用了哪些研究方法提煉了出來。由於她在NGO有工作經驗，我們也建議她在文書的最後，將自己未來的研究計劃放在NGO與公民社會上，並講解了相關的研究。這樣，一份豐富的文書就出來了——有學術視野、有實際經驗、有未來研究方向，自然也就有動機、有興趣、有passion。

綜上，其實對於申請者來說，如果你能有時間去做「學術訓練」或者說「實習」是很好的，但是不要把它當作申請KPI，不要為了做而去做。對於已經有科研和實習經歷的人而言，你的任務還沒有結束——如何把你學到的、體驗到的東西，跟你對專業的理解、你的學術方向聯系起來，並且體現在文書里，是更重要的。缺乏最後一點，前面所做的努力，很有可能成為無用功，最後又回到了：“這個學生好像缺乏對我們這個專業的了解和相關經歷，但是看他均分和院校還不錯，剛好我們又有位置，不然就发個offer吧。”這樣的僥幸狀態。還是回到前面說的，如果你想通過寫論文來獲得對學科的理解，對如何寫論文的流程感興趣，想知道自己適不適合做學術，那麽我們很樂意建議你去做論文訓練，但如此一來，大班形式，導師無法手把手指導你的項目，或許也就不那麽適合了。